Z notatki wydawniczej :
Publikacja ma charakter podręcznika akademickiego. Zawiera szereg cennych informacji zarówno teoretycznych, jak i praktycznych, istotnych z punktu widzenia edukacji i wspomagania rozwoju dzieci młodszych z trudnościami w uczeniu się. Układ treści jest przejrzysty i logiczny. Treść napisano w oparciu o bogatą i najnowszą literaturę, dodatkowo po zakończeniu każdego rozdziału podano literaturę polecaną. Podręcznik akademicki kierowany do studentów kierunków pedagogicznych. Polecany przede wszystkim pedagogom-terapeutom, wychowawcom i nauczycielom dzieci młodszych oraz słuchaczom studiów podyplomowych z zakresu pedagogiki i terapii
SPIS TREŚCI :
Wprowadzenie
Część pierwsza. Teoretyczne podstawy trudności w uczeniu się
Rozdział I. Trudności w uczeniu się - przyczyny, rodzaje, konsekwencje
1. Pojęcie „trudności w uczeniu się”
2. Niespecyficzne trudności w uczeniu się
3. Specyficzne trudności w uczeniu się czytania i pisania (dysleksja rozwojowa)
4. Specyficzne trudności w uczeniu się matematyki (dyskalkulia rozwojowa)
5. Syndrom Nieadekwatnych Osiągnięć
Literatura polecana
Rozdział II. Kompleksowa pomoc dziecku z trudnościami w uczeniu się
1. Profilaktyka, diagnoza, terapia pedagogiczna
2. Zasady terapii pedagogicznej
3. Modele terapii dzieci z trudnościami w uczeniu się
4. Podstawy prawne organizacji pomocy terapeutycznej
5. Organizacja opieki i pomocy dzieciom z trudnościami w uczeniu się
6. Planowanie i programowanie zajęć terapii pedagogicznej
7. Udział rodziców w terapii dziecka
Literatura polecana
Część druga. Terapia trudności w uczeniu się - wybrane zagadnienia praktyczne
Rozdział III. Wybrane metody terapii pedagogicznej
1. Ćwiczenia grafomotoryczne H. Tymichowej
2. Program rozwijający percepcję wzrokową M. Frostig i D. Horne‘a
3. System wspierania rozwoju percepcyjno-motorycznego N. C. Kepharta
4. Metoda kinezjologii edukacyjnej P. E. Dennisona
5. Metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz
6. Metoda 18 struktur wyrazowych
7. Metoda konstruowania gier matematycznych E. Gruszczyk-Kolczyńskiej
8. Programy komputerowe w terapii trudności w uczeniu się
Literatura polecana
Programy komputerowe
Rozdział IV. Zajęcia zwiększające ogólną efektywność uczenia się
1. Zajęcia relaksacyjno-koncentrujące
2. Pozytywne nastawienie w pracy z osobami z trudnościami w uczeniu się
3. Samowiedza dziecka o stylu uczenia się
4. Wykorzystanie technologii pomocowych w edukacji
Literatura polecana
Bibliografia
Indeks nazwisk
Indeks wybranych terminów