Czytanie z innym. Etyka. Lektura. Dydaktyka - KRYSTYNA KOZIOŁEK
wyd. Katowice 2006, stron 164, bibliogr., indeks , summ., rés., oprawa miękka matowa, format ok. 14,5 cm x 20,5 cm
Nakład tylko: 250 + 50 egz. !
wyd. Katowice 2006, stron 164, bibliogr., indeks , summ., rés., oprawa miękka matowa, format ok. 14,5 cm x 20,5 cm
Nakład tylko: 250 + 50 egz. !
Z okładki :
Tę książkę powinien przeczytać każdy, kogo literatura pasjonuje: jako główny wybrany „przedmiot" badań, jako nieusuwalny współczynnik życia wewnętrznego, jako współtwórczyni wyobraźni skierowanej ku Innym: osobom i sztukom.
prof. dr hab. Alina Brodzka-Wald
Książka Krystyny Koziołek unosi zasłonę znad każdego z nas, odsłaniając to, iż czytamy nie jako „studenci", „nauczyciele", „uczniowie", „badacze" poruszający się w jakiejś wypreparowanej z życia przestrzeni, lecz jako „ludzie" znajdujący się w określonej sytuacji życiowej.
prof dr hab. Tadeusz Sławek
Z notatki wydawniczej :
Autorka próbuje przekroczyć granice dydaktyki strukturalistycznej, formułując projekt szkolnej lektury literackiej jako serii zdarzeń, które w praktyce i teorii dydaktyki literackiej podlegają stłumieniu. Jej zdaniem, takie zdarzenia i jakości, jak: sądy etyczne, przyjemność, nuda, lęk, niezrozumienie, przemoc, seksualność, polityka od zawsze plenią się w programach nauczania, spisach lektur, strategiach metodycznych.
„Etyka czytania" czy „krytyka etyczna" zajmuje się opisem spotkania świata tekstu i indywidualnego kontekstu czytelnika. Tam bowiem rodzi się odpowiedzialność czytającego za inność, idiomatyczność tekstu oraz doświadczenie lektury jako przemiany konkretnego Czytelnika, wynikającej ze spotkania z odmiennością języka i problematyki obecną w konkretnym utworze literackim.
SPIS TREŚCI :
Przymus lektury
Sytuacje dydaktyczne
Przebudzenia
Zazdrość i lektura
Przyjemności narcystyczne
Powtarzanie a rozkosz różnicowania
Bibliografia (wybór)
Indeks osobowy
Summary
Resume