Edukacja wczesnoszkolna. Teoria i praktyka. Księga Jubileuszowa dedykowana Profesor Gabrieli Kapicy

Z notatki wydawniczej :

W prezentowanym dziele poświęconym Jubileuszowi Pani Profesor Gabrieli Kapicy zawarto wielowątkowe refleksje pedagogiczne oscylujące wokół zagadnień związanych z pedagogiką wczesnoszkolną, której Pani Profesor, jako refleksyjny praktyk i badacz, poświęciła swoje życie zawodowe.
Całość Księgi zawiera 34 teksty z zakresu teorii i praktyki pedagogiki wczesnoszkolnej autorstwa nauczycieli akademickich od lat współpracujących z Jubilatką, które ujęto w dwóch rozdziałach.
Pierwszy z nich dotyczy teoretycznych aspektów edukacji wczesnoszkolnej, natomiast w drugim zaprezentowano różnorodne propozycje praktycznej realizacji założeń wczesnej edukacji dzieci w młodszym wieku szkolnym. Wszystkie opublikowane w książce artykuły omawiają założenia rozwoju pedagogiki wczesnoszkolnej oraz opis poszukujących, innowacyjnych dróg w realizacji koncepcji kreatywnego kształcenia i wychowania uczniów w młodszym wieku szkolnym.

Praca adresowana jest do osób zainteresowanych naukowo i metodycznie aktualnymi problemami pedagogiki wczesnoszkolnej. Może zainteresować nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, pedagogów, doradców metodycznych, studentów pedagogiki oraz osoby, dla których edukacja wczesnoszkolna dzieci stanowi priorytetowe wyzwanie w przestrzeni współczesnej szkoły.


SPIS TREŚCI :

Od Redaktorów

O życiu, twórczości i działalności Jubilatki słów kilka

Kilka refleksji Szanownej Jubilatki

Kalendarium osiągnięć naukowo-dydaktycznych Pani Profesor dr hab. Gabrieli Kapicy

Dorobek naukowy Prof. dr hab. Gabrieli Kapicy


Część I. Teoretyczne aspekty edukacji wczesnoszkolnej


Ewa Smak — Wyznaczniki przemian drogą do innowacyjnych zmian w systemie polskiej edukacji

Ewa Ogrodzka-Mazur — Wartości w wychowaniu międzykulturowym. Potrzeby, możliwości i ograniczenia edukacji aksjologicznej dzieci z klas I–III

Wiesława Leżańska — Historyczny aspekt edukacji domowej małego dziecka

Jana Dzuriaková — Slovenské povesti o Tatrách

Barbara Klimczyk — Polacy i Rosjanie w karykaturze dyplomatyczno-politycznej dwudziestolecia międzywojennego. Wybrana tematyka w edukacji plastyczno-historycznej

Elżbieta Marek — Co sprzyja dziecięcej twórczości a co ją hamuje?

Alena Nelešovská — Evaluační aktivity budoucích učitelů v oblasti profesních kompetencí

Agnieszka Włoch, Stanisława Włoch — Diagnozowanie dzieci zdolnych w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej

Tatiana Kłosińska — Twórcza aktywność językowa dziecka w procesie wczesnej edukacji

Hana Lukášová — Nové přístupy k identitě žáka a učitele v primární edukaci

Ewa Arciszewska — Wczesna edukacja w świecie dydaktyki „niemożliwej”

Lumir Ries — Ke spirituálnímu zakladu vychovy se zřetelem k dítěti předškolního věku

Beata Oelszlaeger-Kosturek — Pedagogika korczakowska w kontekście wybranych koncepcji pedagogicznych


Część II. Praktyczna realizacja założeń wczesnej edukacji


Małgorzata Ganczarska — Postawa twórcza przyszłych nauczycieli kształcenia zintegrowanego w kontekście ich wczesnoszkolnych doświadczeń enigmistycznych

Anna Tyl — Enigmistyka i NUMICON w matematycznej edukacji wczesnoszkolnej

Renata Reclik — Aspekty wykorzystania rozrywek umysłowych we wczesnoszkolnej edukacji matematycznej

Jerzy Nowik — Jeśli nie szachy, to co? Czyli krótka rzecz o grach logicznych i zapomnianych klockach

Anna Malec — Kompetencje nauczyciela związane z kontrolą i oceną osiągnięć szkolnych uczniów

Ewa Jędrzejowska — Wybrane obszary trudności 6-letnich dzieci w zakresie ich gotowości do nauki czytania i pisania

Jolanta Olkusz – Świat wartości bohaterów utworów Janoscha w ocenie dzieci 6-letnich

Tomasz Michalewski — Na wesoło wśród przedszkolaków

Kornelia Solich — Próby modyfikacji i intensyfikacji tradycyjnego modelu nabywania umiejętności czytania i pisania

Iwona Konopnicka — Komiks w edukacji czytelniczej dzieci w młodszym wieku szkolnym

Małgorzata Drost-Rudnicka — Sytuacja emocjonalna i edukacyjna uczniów przekraczających drugi próg szkolny

Joanna Kapica-Curzytek — Nauczanie języka angielskiego jako przygotowanie do współbycia i współdziałania

Marzena Kędra – Szkoła w działaniu

Beata Fedyn — Edukacja zdrowotna w kształceniu wczesnoszkolnym – istota zagadnienia

Mariusz Garbiec — Metody wykorzystywane w procesie kształcenia uczniów w młodszym wieku szkolnym w klasach integracyjnych

Jarmila Zacharova — Problémy sociálnej interakcie žiakov s autizmom v podmienkach primárneho vzdelávania

Bożena Bobeł — Nauczanie kierowane (conductive education) jako system wieloprofilowego usprawniania dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym w wieku przedszkolnym

Gabriela Kryk — Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów zdolnych

Andrzej Mamroł — Media w życiu dzieci w wieku wczesnoszkolnym

Ludmiła Nowacka — Wybrana oferta kulturalna wobec najmłodszych